自贡市自流井区教体局加持党建引领，统筹城乡教育发展，推动乡村教育振兴，探索并建立了城乡学校党建共同体“1+2”新型发展模式。以党建引领发挥优质教育资源辐射作用，使城区学校与乡镇学校实现资源共建共享、共谋发展，1个城区基地学校带动2个乡镇学校，现已建成7个城乡学校党建共同体。

探索党建工作新思路

建立领导机构。区委教育工委成立城乡学校党建共同体领导小组，班子成员定点联系一个共同体，督促指导活动开展。各学校党建共同体建立管理委员会，由共同体基地学校书记任管理委员会主任，其他学校书记任副主任。要求每学期做好三个规定动作：召开1次工作会议，组织1次调研活动，开展1次经验交流。

落实共同发展措施。一是学校联动发展。城区基地学校党组织每年派出党员干部、教师到共同体成员学校支教，并在资金、设施设备上予以支持。近年来，城乡干部教师交流置换100余人次。二是教师结对发展。共同体学校间开展党员与党员、党员骨干教师与新教师结对子活动。通过党员带动、骨干教师引领，促进新教师专业成长。三是研训一体。探索提高教学质量的方法和途径，联合开展教研、培训活动，共同举办各类集体备课、示范课、公开课等活动。

共同开展主题党日活动。共同体学校坚持每年至少组织2次集体主题党日活动。每年利用“七一”建党节，组织共同体内的党员开展1次专题组织生活会，集中开展1次庆祝或者纪念活动。党建共同体管理委员会主任给共同体内的党员上1次党课，强化党员教师之间的交流互动。

共同开展示范创建活动。每学年，共同体学校党组织结合实际和上级党委安排部署，确定一项主题实践活动，双方充分整合集体力量，发挥团队精神，将主题实践活动与党建其他活动、教师培训、教学常规检查、教学质量测评等方面紧密结合，加强沟通，互通有无，互相借鉴。党建共同体学校以示范创建为契机，共同打造“一校一品”党建特色。塘坎上小学、二十三中成功创建市级党建工作示范点。

实干兴校助力乡村振兴

教师队伍素质明显提升。以全区城乡学校党建共同体建设工程为基础平台，坚持组织名、优、骨干教师深入农村学校、薄弱学校开展帮扶交流活动，搭建起了城乡教育资源共享新平台，有效促进了全区教师尤其是农村学校青年教师专业发展。

学校办学质量明显提升。在学校党建共同体建设的引领下，各学校深入实施课堂教学改革，多次召开课堂教学改革成果推广现场会和课程改革现场会，创建市课堂教学模式改革先进学校12所。城乡教师“比·学·赶·超”氛围浓厚，教学质量明显提升。

学校特色文化明显提升。高度重视党建与校园文化的水乳交融，强化党建宣传教育。学校通过校园宣传标语、展板、党建墙、党员活动中心、留守儿童之家、乡村少年宫舞蹈室、绘画室、合唱室、手工制作室等将党建元素融入其中。舒坪小学“和雅教育”、德铭中学“扬德铭精神 做明德之人”、荣边小学“善”文化、仲权小学礼仪文化，结合了学校实际，彰显了学校特色，营造了良好的育人氛围，提升了学校的办学品位。

教师幸福指数明显提升。教学条件的优化，教师公租房建设，给乡镇教师营造了良好的工作环境，教师的获得感不断提升。主动支教教师人数增多了，安心农村工作的教师多了，申请调动的人数减少了，教师干事创业的劲头更足了，老百姓满意度提高了，教师的幸福指数也随之提升。

自贡市自流井区教体局通过城乡学校党建共同体建设，为统筹城乡发展做了一些有益的探索。当前，该局党委牢牢把握书写“两项改革”后半篇文章的契机，扎实推进“盐都未来工程”，进一步优化教育资源配置，促进城乡教育均衡优质协调高效发展，为乡村振兴提供人才保障和软实力支撑。

编辑：婷婷、阿雯